Engelska vecka 40

http://www.youtube.com/watch?v=IytbRePu4Gk

Klassråd 2012-09-27

Protokoll
Mötesordförande: Madeleine S
Mötessekreterare: Matilda B

Föregående protokoll:
Tilde och Rasmus tar upp ämnet fler kingrutor på elevrådet.
Skogränsen fungerar inte så mycket bättre eftersom dom andra klasserna inte har hört. Det finns folk i dom andra klasserna som tänker på gränsen, men det är långt ifrån alla. Dom som har "långknytarskorna" kan flytta lite på sig. Vi kommer att få hjälp att komma ihåg skogränsen av en vuxen.

Arbetsro:
Det har varit ganska skrattigt och flamsigt. Det fungerar bäst i halvklass.
AK tycker att det har funkat mycket bra hela veckan fram tills efter lunch idag.

Nästa vecka:
Nästa vecka kommer vi att få redovisa våra engelska brev. Vi kommer att få jobba med en ny låt. (Se bloggen.) Vi kommer att jobba med träd. Vi kommer att jobba lite inriktat mot bloggen. Vi kommer att prata med Stina om att få bilder och recept från hemkunskapen. Det är föräldramöte på måndagen.

Information från elevrådet:
Tilde berättar om vad som sades på elevrådsmötet.

Torka borden på lunchen:
Folk slänger runt trasan, struntar i att doppa den och ber folk att torka platsen åt en. Vi ska försöka med att man turas om att torka hela bordet, så länge vi inte tjafsas. Om man torkar upp matrester från bordet så ska man kasta det i soptunnan, istället för i diskvattnet.
Fler trasor att torka borden med, Tilde och Rasmus tar med det till elevrådet.

Temadag:
Eventuellt en temadag 19 oktober.

Mötet avslutat.

Justerare: Linnea och Lova

Klassråd 2012-09-13

Dagordning

Föregående protokoll

Arbetsro

Nästa vecka

Kingrutor

Löss

Skor

Övrigt

Föregående protokoll:

Mattestjärnor kommer, Kicki kommer sätta upp ett nytt protokoll.

Färgtemadagen blir den 27/9; fägen blir BLÅ

Arbetsro:

Vi jobbar jättebra i halvklass, alla tykcer om halvklasstimmen. Vi kan komma igång snabbare

efter rasterna om vi sätter oss på våra platser, ibland går några runt och det blir lite rörigt. Annars så har vi arbetsro för det mesta.

Nästa vecka:
Skapande skola med DRAMA
tisdag: 9.50-11.20
onsdag 8.10-9.40
torsdag 9.50-11.20

Vi fortsätter att jobba med Huset, trädtema och mat och näring

Kingrutor:

Det behövs fler Kingrutor, borde räcka med två till, Rasmus och Tilde tar med det till Elevrådet och Christer.

Löss:

Det verkar ha lugnat sig med lössen, till skolfotot kan tjejerna ha utsläppt hår.

Skor:

Många struntar i skogränsen, vi skärper oss och det är bra att ha inneskor.

Övrigt:

Inga punkter

Ordförande Zackarias

Sekreterare: Matilda B

Kottar

Idag har vi jobbat med trädtemat. Vi har tittat på och jämfört olika sorters kottar. Den största kotten kom från ett amerikanskt redwood-träd.

Reedwood

Den stora kotten är från en amerikansk tall, den lilla har vi hittat i skolans skog.

Skapande skola

Förra året var det lermasker som skapades under Skapande skola. I år blir det något helt annorlunda nämligen DRAMA. Under veckorna 37 och 38 kommer Helena Elvidotter Forslund och har Skapande skola med oss. Helena är känd under ett annat namn. Klicka på länken och läs mer...


http://clownenludmilla.blogspot.se/

Biologi

Nu kommer vi att arbeta med träd på biologin under några veckor. Idag hade vi uppstart. Vi var ute i skogen och tittade på träd och försökte ta reda på vilka träd som vi såg. VI hade trädböcker och luppar med oss. Nästa gång vi går ut i skogen ska vi lära oss att räkna ut hur högt ett träd är utan att klättra upp i det och mäta. Vi ska också mäta omkretsen på olika träd, vi har gjobbat med omkrets på matten.

Varför ska vi jobba med träd? Så här står det i LGR11.

Vi ska lära oss om:

Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

Varför jobbar vi som vi gör? Så här står det i LGR 11.

Biologins metoder och arbetssätt

• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.

• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter.

• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel i faktatexter och tidningsartiklar.